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Éducation1 min de lecture

Trois écoles de Madère nomment des coordinateurs administratifs pour la prochaine année scolaire

Le Secrétariat régional à l'Éducation, à la Science et à la Technologie a publié des arrêtés nommant et renouvelant les commissions de service des coordinateurs des services administratifs scolaires dans trois établissements d'enseignement de la Région.

La gestion administrative de trois écoles de la Région autonome de Madère a été assurée pour la prochaine année scolaire avec la publication d'arrêtés au Journal officiel. Les décisions impliquent une nouvelle nomination et deux renouvellements pour le poste de coordinateur des services administratifs scolaires, un poste rémunéré avec un supplément de 45 % du salaire de base de l'Administration publique.

Les nominations sont effectuées en vertu du Décret législatif régional n° 13/2021/M, modifié par le Décret législatif régional n° 29/2023/M, et ont une durée d'un an scolaire, produisant leurs effets à partir du 1er septembre 2026.

Les écoles et les professionnels concernés sont :

  • École de base et secondaire avec préscolaire et crèche de Porto Moniz : L'assistante technique Maria Conceição da Silva Loreto Nascimento a été désignée pour le poste via l'Arrêté n° 284/2026. En son absence, elle sera remplacée par l'assistante technique Maria Luísa Jardim Serrão.
  • École de base avec préscolaire Dr. Eduardo Brazão de Castro : Le renouvellement de la commission de service de la coordinatrice technique Noélia Maria Sousa Abreu Batista a été autorisé via l'Arrêté n° 285/2026. Sa remplaçante sera l'assistante technique Maria da Graça Sousa Abreu.
  • École de base et secondaire de Ponta do Sol : Le renouvellement de la commission de service de l'assistante technique Maria Fernanda de Sousa Alves a été autorisé via l'Arrêté n° 286/2026. Sa remplaçante sera l'assistante technique Cláudia Maria de Canha Corte Real.

Ces désignations visent à garantir la continuité et l'efficacité des services administratifs scolaires, essentiels au fonctionnement normal des communautés éducatives.

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